創新創業實踐基地

一(One) 導語

黨的(Of)十九大(Big)以(By)來(Come)，國(Country)家加速實施創新驅動發展戰略和(And)“網絡強國(Country)”戰略，相繼出(Out)台“ 中國(Country)制造2025行動綱領”、“互聯網+行動計劃”、“新一(One)代人(People)工智能發展規劃”等一(One)系列重大(Big)舉措，着力培養理論基礎厚、工程能力強、綜合素質高的(Of)工程科技人(People)才。對支撐以(By)新技術、新業态、新産業、新模式爲(For)特點的(Of)新經濟發展具有十分重要(Want)的(Of)現實意義和(And)戰略意義，成爲(For)建設制造強國(Country)和(And)創新型國(Country)家的(Of)重要(Want)基礎。 

但從軟件類專業人(People)才培養過程來(Come)看，仍大(Big)量采用(Use)傳統的(Of)授課方式，很多專業知識停留在(Exist)書本上。這(This)種教育模式培養出(Out)的(Of)學生(Born)缺乏軟件開發實踐經驗，與目前軟件行業所需要(Want)的(Of)人(People)才有較大(Big)差距。在(Exist)此背景下，雲南大(Big)學以(By)軟件學院爲(For)突破口，以(By)培養高層次、國(Country)際化、工程型軟件工程人(People)才爲(For)目标，遵循CDIO工程型人(People)才培養标準，大(Big)力推進教學改革，積極開展校企合作(Do)，引入企業參與人(People)才培養過程，增強學生(Born)的(Of)實踐能力，提高人(People)才培養質量。積極支持學院與國(Country)内外多家知名IT企業建立合作(Do)關系，其中與甲骨文公司的(Of)深度合作(Do)取得了很好的(Of)階段成果，具有較強的(Of)示範意義。

二 合作(Do)企業、院校介紹

甲骨文軟件系統有限公司(以(By)下簡稱甲骨文公司)，1989年正式進入中國(Country)市場，2013年超越IBM成爲(For)繼Microsoft後全球第二大(Big)軟件公司。它是世界領先的(Of)信息管理軟件供應商，是一(One)個(Indivual)跨整個(Indivual)産品線(數據庫、業務應用(Use)軟件和(And)應用(Use)軟件開發與決策支持工具)開發和(And)部署基于(At)互聯網的(Of)企業軟件的(Of)公司。

爲(For)了進一(One)步拓展中國(Country)大(Big)陸市場、加快本地信息化人(People)員培訓，促進軟件業産業的(Of)發展，甲骨文聯合其合作(Do)夥伴在(Exist)國(Country)内大(Big)力推進“甲骨文OAEC人(People)才産業基地”建設項目，與高校在(Exist)軟件人(People)才創新創業教育、實習實訓、人(People)才培養、專業建設、師資隊伍建設等方面開展深入合作(Do)。

雲南大(Big)學始建于(At)1922年。1996年首批列入國(Country)家“211工程”重點建設大(Big)學，2001年列入西部大(Big)開發重點建設院校，2004年成爲(For)教育部和(And)雲南省人(People)民政府重點共建高校，2006被教育部評爲(For)本科教學優秀學校，2012年成爲(For)國(Country)家“中西部高校基礎能力建設工程”和(And)“中西部高校提升綜合實力工程”實施院校，2016年成爲(For)國(Country)家“一(One)省一(One)校”工程實施院校，2017年成爲(For)中國(Country)首批42所“一(One)流大(Big)學”建設高校之一(One)，2018年成爲(For) “部省合建”高校。

雲南大(Big)學軟件學院成立于(At)2002年，是經國(Country)家教育部和(And)發改委批準建立的(Of)全國(Country)首批35所國(Country)家示範性軟件學院之一(One)。學院位于(At)雲南大(Big)學呈貢校區，建有1.97萬平方米的(Of)獨立教學樓，設有國(Country)家軟件人(People)才國(Country)際培訓基地(昆明)、國(Country)家Linux技術培訓與推廣中心、中國(Country)信息安全産品測評認證中心雲南測評中心、國(Country)家軟件人(People)才培養改革創新實驗區等國(Country)家級基地和(And)中心，擁有“雲南省軟件工程重點實驗室”、“雲南省雲計算工程研究中心”省級科研平台和(And)昆明市數據科學與智能計算市級重點實驗室，建有雲南省軟件工程實驗教學示範中心，爲(For)人(People)才培養和(And)科學研究營造了良好的(Of)環境。該學院擁有“計算機科學與技術”、“信息通信工程”博士學位授權點，“軟件工程”、“網絡空間安全”2個(Indivual)學術型碩士學位和(And)“軟件工程”專業碩士學位授權點，開設了“軟件工程”、“網絡工程”、“信息安全”和(And)“數字媒體技術”等4個(Indivual)國(Country)家特色及省級重點本科專業，其中“軟件工程”和(And)“網絡工程”爲(For)國(Country)家卓越工程師培養計劃專業，“信息安全”、“數字媒體技術”爲(For)雲南省卓越工程師培養計劃專業。

三 項目情況

1 項目概況

甲骨文公司與雲南大(Big)學軟件學院強強聯合，在(Exist)有十多年實驗課程和(And)實驗平台良好合作(Do)的(Of)基礎上，于(At)2017年共同建立了“甲骨文•雲南大(Big)學創新創業實踐基地”。基地全面引入了甲骨文的(Of)技術标準、人(People)才标準和(And)服務标準，建設了甲骨文綜合雲服務平台、甲骨文線下體驗及展示中心、甲骨文雲教育中心、甲骨文國(Country)際認證考試中心、大(Big)數據實訓中心、電子商務實訓中心、解決方案中心、區域性研發中心和(And)IT生(Born)态鏈企業孵化中心。項目實施兩年來(Come)，在(Exist)實驗平台共建、課程合建、軟件人(People)才實訓實習、畢業設計指導、雙師型教師培訓、國(Country)際認證考試等方面取得了成效。

2 項目模式

雲南大(Big)學以(By)其校名、校譽、辦學資質和(And)教學管理條件等無形資産，并輔以(By)軟件學院1000餘平米的(Of)實踐教學場地、部分教學設備、專業基礎課和(And)專業課程師資等有形資産，同時(Hour)配套部分資金用(Use)于(At)采購聯合開展實習實訓中所需的(Of)Oracle教學管理平台和(And)部分課程、教學資源庫等作(Do)爲(For)合作(Do)條件;甲骨文以(By)其企業的(Of)品牌、聲譽、知識産權等無形資産，專業課程及實踐教學師資，同時(Hour)投入主要(Want)資金用(Use)于(At)實踐教學場地的(Of)裝修、實驗室家具、教學設施、實驗設備等的(Of)采購，以(By)及開展實習實訓中所需的(Of)原廠課程、聯合辦學課程體系建設和(And)基地的(Of)日常運作(Do)管理等作(Do)爲(For)合作(Do)條件，共同創建甲骨文(雲南)OAEC創新創業實踐地基。遵循“合作(Do)共赢，穩定發展”的(Of)原則，以(By)該基地爲(For)依托，聯合甲骨文公司、甲骨文OAEC合作(Do)夥伴，協同培養雲南大(Big)學軟件學院軟件卓越人(People)才，同時(Hour)可以(By)爲(For)大(Big)學城周邊高校、省信息産業園IT企業和(And)相關機構培訓軟件類工程人(People)才。

3 項目特點

(1)共同研讨教學計劃，創新人(People)才培養模式

雲南大(Big)學軟件學院通過與Oracle合作(Do)建立“協同育人(People)計劃”，多次邀請Oracle相關人(People)員參加學院4個(Indivual)本科專業的(Of)人(People)才培養方案調研會、研讨會、論證會等會議，将Oracle核心課程嵌入教學計劃，優化制定了基于(At)Oracle 技術的(Of)2017版人(People)才培養方案，逐步建立校企合作(Do)、産學融合的(Of)人(People)才培養模式，并開展人(People)才培養探索與實踐。

(2)共同建設教育平台，打造一(One)流實驗環境

雙方共同爲(For)師生(Born)量身打造了線上、線下學習平台，将甲骨文英文版教學資源進行了漢化，部署在(Exist)線上，爲(For)雲南大(Big)學軟件學院本科生(Born)、碩士生(Born)、博士生(Born)和(And)教師免費開通賬号，用(Use)于(At)Oracle線上課程學習。

(3)共同組建師資隊伍，提升教師實戰能力

雲南大(Big)學軟件學院教師和(And)Oracle專家組建教學團隊，根據新工科建設和(And)人(People)才培養方案要(Want)求，共同研發培訓課件、設計案例項目。Oracle培訓教師和(And)管理人(People)員入駐實踐基地，雙方相互交流，共同提高。

(4)共同實施教學過程，提高人(People)才培養質量

雙方教師按照CDIO工程型人(People)才培養要(Want)求，共同指導學生(Born)實訓、實習、畢業設計、項目研發，培養學生(Born)創新意識、實踐能力和(And)創業能力，提高就業競争力。

(5)共同分享建設成果，完善合作(Do)雙赢機制

雲南大(Big)學軟件學院與甲骨文OAEC合作(Do)過程中，充分考慮雙方的(Of)關切點和(And)利益點，共同投資、共同建設，建立健全合作(Do)雙赢機制，合作(Do)關系越來(Come)越緊密，取得的(Of)成效越來(Come)越顯著，基地建設健康發展。

四 項目成效及創新點

1 項目成效

(1)按照Oracle标準建成了甲骨文OAEC創新創業實踐基地，包括甲骨文綜合雲服務平台、甲骨文線下體驗及展示中心、甲骨文雲教育中心、甲骨文國(Country)際認證考試中心、大(Big)數據實訓中心、電子商務實訓中心、解決方案中心、區域性研發中心和(And)IT生(Born)态鏈企業孵化中心等，不(No)僅爲(For)雲南大(Big)學軟件學院，同時(Hour)也可以(By)爲(For)大(Big)學城周邊高校、省信息産業園IT企業和(And)相關機構培訓軟件類工程人(People)才。

(2) 将Oracle核心課程嵌入教學計劃，包括前端開發(HTML/CSS、Javascript)、後端開發(PHP、Java)、移動開發(Android、IOS)、數據庫(MySQL、Oracle 11G/12C 、OCP MySQL)、人(People)工智能(機器學習 、Python)、雲計算/大(Big)數據等，優化制定了基于(At)Oracle 技術的(Of)2017版人(People)才培養方案。

(3) 爲(For)軟件學院師生(Born)量身打造了線上、線下學習平台，将甲骨文英文版教學資源進行了漢化，部署在(Exist)線上，爲(For)學院本科生(Born)、碩士生(Born)、博士生(Born)和(And)教師共1142人(People)免費開通賬号，用(Use)于(At)Oracle線上課程學習，學院師生(Born)應用(Use)Oracle技術的(Of)能力和(And)水平得到(Arrive)提高。

(4) 在(Exist)Oracle支持下，選派了軟件學院相關專業骨幹教師參加 “雲計算”、“大(Big)數據”、“人(People)工智能”、“架構師”等方向師資培訓12人(People)，有力支撐學院專業和(And)“雙師型”師資隊伍建設。

(5) 通過雙方合作(Do)，雲南大(Big)學軟件學院繼“軟件工程”、“網絡工程”、“信息安全”3個(Indivual)卓越工程師培養計劃專業之後，“數字媒體技術”專業2017年獲準雲南省卓越工程師培養計劃專業;依托甲骨文OAEC實踐基地申報的(Of)“校企融合協同培養軟件類新工科人(People)創新創業能力的(Of)探索與實踐”項目，2018年獲雲南省本科教育教學改革項目立項。

(6) 基地建設兩年來(Come)，軟件學院學生(Born)接收專業教育、行業教育、創新創業指導課1140餘人(People)次，500餘人(People)參加了實訓、實習，67人(People)由基地Oracle導師指導本科畢業論文，30多個(Indivual)學生(Born)組隊在(Exist)基地完成了全國(Country)大(Big)學生(Born)互聯網+創新創業大(Big)賽作(Do)品，20餘人(People)通過了不(No)同級别的(Of)Oracle國(Country)際認證考試。學生(Born)的(Of)實踐能力和(And)創新創業能力得到(Arrive)實實在(Exist)在(Exist)的(Of)鍛煉和(And)提高，2017年和(And)2018年畢業生(Born)就業率名列學校前茅，就業質量高。

2 項目創新點

(1)全面引入甲骨文相關标準。合作(Do)雙方按照甲骨文技術标準、人(People)才标準和(And)服務标準，共同建設了雲南省第一(One)家甲骨文OAEC創新創業實踐基地。

(2)優化嵌入甲骨文課程體系。合作(Do)雙方制定了基于(At)Oracle 技術的(Of)人(People)才培養方案，産學融合，協同培養高層次、國(Country)際化、工程型卓越軟件人(People)才。

(3)吸引了常駐甲骨文專業團隊。雲南大(Big)學軟件學院爲(For)甲骨文OAEC人(People)員提供專門的(Of)辦公地點、研發場地和(And)後勤服務，學院教師和(And)企業專家共同組建教學團隊和(And)研發團隊，一(One)起完成對學生(Born)的(Of)培養和(And)考核工作(Do)。

(4)提供了免費國(Country)際認證考試。甲骨文公司在(Exist)雲南大(Big)學軟件學院設有專用(Use)的(Of)培訓教室及認證考試中心，提供相關培訓及Oracle認證考試服務。公司爲(For)雲南大(Big)學軟件學院學生(Born)提供免費的(Of)Java OCP和(And)Oracle OCP國(Country)際技術認證考試，切實爲(For)合作(Do)方提供企業級技術服務支持。

(5)積極共同構建數字一(One)體化校園。充分利用(Use)甲骨文雲平台教育資源輻射雲南大(Big)學軟件學院全體師生(Born)，未來(Come)還将向大(Big)學城周邊高校、省信息産業園IT企業乃至全省提供信息化教育資源，服務于(At)“一(One)帶一(One)路”建設對軟件類人(People)才的(Of)需求。

五 合作(Do)雙方評價

1 雲南大(Big)學評價：甲骨文OAEC創新創業實踐基地作(Do)爲(For)校企融合協同育人(People)的(Of)典型案例，對推動雲南大(Big)學軟件學院應用(Use)型改造發揮了積極作(Do)用(Use)。該項目拓寬了學生(Born)的(Of)發展方向，提高了學生(Born)的(Of)就業競争力，使學生(Born)的(Of)理論水平、自學能力、動手能力和(And)職業素養都有顯著提高，深受用(Use)人(People)單位好評;該項目爲(For)教師提供了學習和(And)提升專業知識水平的(Of)機會，教師的(Of)專業應用(Use)能力得到(Arrive)較大(Big)提高;通過引進國(Country)際化應用(Use)性課程、國(Country)際化應用(Use)性教材、項目案例庫，制定出(Out)了更适應學生(Born)職業生(Born)涯發展需求的(Of)專業核心課程;甲骨文OAEC創新創業實踐基地在(Exist)雲南省已經打造了良好的(Of)行業口碑，對學校整體招生(Born)和(And)就業都有非常大(Big)的(Of)促進作(Do)用(Use)。

2 甲骨文OAEC的(Of)評價：雲南大(Big)學是較早成立甲骨文OAEC創新創業實踐基地的(Of)高校之一(One)，在(Exist)明确培養IT領域标準化應用(Use)型人(People)才的(Of)目标後，該校軟件學院積極開展專業的(Of)改革，從人(People)才培養方案、教學内容、實踐條件、師資團隊等多個(Indivual)方面進行持續不(No)斷的(Of)優化和(And)改革，在(Exist)教育部産學合作(Do)協同育人(People)項目、學生(Born)認證、大(Big)學生(Born)創新創業大(Big)賽等多個(Indivual)方面取得矚目的(Of)成績，成爲(For)高等教育Oracle産學研合作(Do)的(Of)典範，具有先進示範的(Of)意義。

六 問題與思考

雲南大(Big)學甲骨文OAEC創新創業實踐基地雖然取得了一(One)定成果，但随着建設工作(Do)的(Of)不(No)斷推進，也遇到(Arrive)一(One)些問題，引發一(One)系列思考：

1 甲骨文OAEC創新創業實踐基地育人(People)能力亟待提升。甲骨文OAEC創新創業實踐基地雖然按照Oracle标準培養了亟需的(Of)專業人(People)才，但培養的(Of)人(People)才留不(No)住(主要(Want)向北上廣深等發達地區流動)。雲南省信息化産業薄弱，人(People)才培養缺少專項資金支持，企業難以(By)形成利潤增長點、缺乏系統性和(And)持續性投入，需要(Want)進一(One)步完善校企融合的(Of)甲骨文OAEC創新創業實踐基地治理體系，加強對甲骨文OAEC創新創業實踐基地的(Of)指導，加大(Big)對基地的(Of)政策激勵，激發動力，使甲骨文OAEC創新創業實踐基地緊跟IT領域發展步伐，真正成爲(For)軟件類新工科人(People)才的(Of)培育基地。 

2 甲骨文OAEC創新創業實踐基地建設亟待加強。随着甲骨文OAEC創新創業實踐基地與院校相關專業不(No)斷融合，基地培養内容逐漸成爲(For)新工科應用(Use)型專業發展的(Of)重要(Want)方向之一(One)，IT軟件人(People)才培養過程也從單純的(Of)技能培訓考證，提升到(Arrive)知識、技能、素質、文化多方面協調發展的(Of)綜合化培養，尤其是更加強調創新、創業能力的(Of)培養，這(This)就要(Want)求甲骨文OAEC推出(Out)更有效的(Of)激勵政策，鼓勵甲骨文OAEC合作(Do)夥伴深度融入院校人(People)才培育過程。